Look at My Blog's ^^

Metode  Tahlili Secara etimologis, metode  tahlili  berarti menjelaskan ayat-ayat Al-Qur’an dengan meneliti aspeknya dan menyingkap seluruh maksudnya, mulai dari uraian makna kosa kata, makna kalimat, maksud setiap ungkapan, kaitan antar pemisah ( munasabat ), hingga sisi keterkaitan antar pemisah itu ( wajh al munasabat ) dengan bantuan latar belakang turunnya ayat ( asbab al nuzul ), riwayat-riwayat yang berasal dari Nabi saw., Sahabat dan tabi’in. Dari sekian metode tafsir yang ada, metode  tahlili  merupakan metode yang paling lama usianya dan paling sering digunakan. Selain menjelaskan kosa kata dan  lafaz ,  tahlili  juga menjelaskan sasaran yang dituju dan kandungan ayat, seperti unsur-unsur  i’jaz ,  balaghah , dan keindahan susunan kalimat, serta menjelaskan apa yang dapat diambil dari ayat tersebut untuk hukum fikih, dalil syar’i, arti secara bahasa, dan norma-norma akhlak. Hampir seluruh kitab-kitab tafsir Al-Qur’...

PENGERTIAN MEDIA PENGAJARAN, ALAT PELAJARAN, ALAT PERAGA Media berasal dari bahasa latin Medium yang bearti perantara yang dipakai untuk menunjukkan alat komunikasi. Pendapat para ahli tentang Media Pengajaran: ·          Menurut Briggs (1970) Media pengajaran adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta perangsang peserta didik untuk belajar. Contoh : buku, film, kaset, slide dll. ·          Menurut Gagne dan Reiser (1983) Media pengajaran adalah alat-alat fisik dimana pesan-pesan instruksional dikomunikasikan. Contoh: buku, film, tipe recorder, dll. ·          Menurut Dinje Borman Rumumpuk (1988) Media pengajaran adalah setiap alat baik software maupun hardware yang dipergunakan sebagai media komunikasi dan bertujuan untuk meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar. Dari definisi di atas dapat ditarik kesi...

Pengertian Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran Media pembelajaran   secara umum adalah alat bantu   proses belajar mengajar . Segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau ketrampilan pebelajar  sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar. Batasan ini cukup luas dan mendalam mencakup pengertian sumber, lingkungan, manusia dan   metode   yang dimanfaatkan untuk   tujuan pembelajaran   / pelatihan. Sedangkan menurut Briggs (1977)   media pembelajaran   adalah sarana fisik untuk menyampaikan isi/materi pembelajaran seperti : buku, film, video dan sebagainya. Kemudian menurut  National Education Associaton (1969) mengungkapkan bahwa   media pembelajaran   adalah sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun pandang-dengar, termasuk teknologi perangkat keras. Posisi media pembelajaran . Oleh karena proses pembelajaran merupakan proses ko...

5 Hal yang Sering Diabaikan Ketika Berwudhu Selain memenuhi Fardhunya  wudhu, seseorang biasanya menyempurnakan wudhunya dengan menjalankan kesunnahan wudhu. Namun demikian, seringkali seseorang melewatkan beberapa tindakan sunnah karena menganggapnya sebagai sesuatu yang sepele. Padahal, jikalau dilakukan akan menambah nilai wudhu itu sendiri. Ada lima kesunnahan wudhu yang sering diabaikan; Pertama, membaca basmallah. Nampaknya kelalaian membaca basmallah sebelum berwudhu bukanlah hal yang baru. Rasulullah saw sendiri pernah mengingatkan sahabatnya untuk membaca basmallah ketika hendak berwudhu, sebagaimana diterangkan dalam sebuah hadits روي أنه صلى الله عليه وسلم وضع يده فى إناء وقال لأصحابه توضئوا باسم الله Dengan demikian bacaan basmallah dalam wudhu hukumnya sunnah muakkad. Bahkan Imam Ahmad menyatakan bahwa membaca basmillah untuk berwudhu hukumnya wajib. Barang siapa yang lupa membaca bismillah, maka hendaknya menyusulinya ketika teringat kembali. Sebagaimana seseor...

KONSEP PERENCANAAN PENGAJARAN PENGERTIAN PERENCANAAN Suatu proyeksi tentang apa yang diperlukan dalam rangka mencapai tujuan absah dan bernilai PENGERTIAN PENGAJARAN Suatu kegiatan di mana seseorang dengan sengaja diubah dan dikontrol, dengan maksud agar ia dapat bertingkah laku atau bereaksi terhadap kondisi tertentu. KOMPONEN-KOMPONEN PENGAJARAN ·          Tujuan Pengajaran ·          Bahan ajaran (materi) ·          Strategi Pengajaran (metode dan media) ·          Evaluasi Pengajaran PENGAJARAN SEBAGAI SUATU ·          SISTEM ·          TUJUAN ·          EVALUASI MATERI ·          STRATEGI TUGAS GURU SEBAGAI PROFESI a. Me...

Pagi ini aku tak berharap akan mendapatkan hal yang istimewa, karena aku takut harapan itu hanya asaku semata, sama seperti hari kemarin. Tangisan kemarin pun masih menghias dipipiku, yang saat ini ada dihatiku hanyalah bagaimana caranya agar aku mampu menghibur diriku dan melupakan kejadian kemarin.....??!!?? *Hp berdering, ada sms masuk* Tepat pukul 07.00 ada sms masuk "Assalamualaikum, hari ini kamu sibuk ga?" . Ternyata sms ga penting (Itu anggapan dalam benakku). Aku tinggalkanlah Hp. Tidak begitu lama ada sms masuk lagi, aku buka dan aku baca, ternyata masih dari orang yang sama (masih sama dengan tidak menghiraukannya). Nah sms yang ketiga kalinya, dengan kata-kata yang penuh penyesalan. Sejenak aku berfikir...............". Akhirnya dengan kata hati aku menjawab smsnya penuh dengan bahasa ketegaran. Masih terbawa suasana yang sama, penuh dengan kekecewaan yang tak kunjung usai. Tapi entah mengapa hati ini mengatakan ingin mengejar harapan sekalipun it...

Tatacara Qunût Dalam sehari semalam, seorang mukalaf wajib mengerjakan salat sebanyak lima kali. Dari kelima salat itu, salat subuh mempunyai ciri khas yang dapat membedakannya dari salat-salat yang lain. Selain karena hanya dua rakaat, salat subuh mempunyai qunût yang dapat membuatnya lebih istimewa dari yang lain. Secara etimologi, qunût berakar dari kata qanata yang berarti merendahkan diri pada Allah . Bisa juga berarti berdoa, baik berdoa dengan kebaikan atau keburukan. Sedangkan secara terminologi, qunût berarti sebuah zikir tertentu yang dibaca pada waktu tertentu pula. Ulama berbeda pendapat tentang bentuk redaksi qunût. Ada yang mengatakan bahwa redaksi qunût itu hanya tertentu dengan bacaan yang ma’tsûr (diriwayatkan) dari Nabi Shallallâhu ‘alaihi wasallam, dan ada yang mengatakan sebaliknya. Sedangkan manyoritas ulama fikih berpendapat bahwa qunût tidak tertentu dengan yang ma’tsûr dari Nabi Sallallâhu ‘alaihi wasallam, qunût juga bisa dengan membaca redaksi lain...